Sanja Jurić

Gotov materijal

Pale sam na svijetu - kviz za završni dio sata

pale-sam-na-svijetu

Adrijana Kruljić

Zadatci su namijenjeni uvježbavanju gradiva iz jezika kroz grupni oblik rada  na kraju nastavne godine.

Ovim oblikom razvija se natjecateljski duh  ali i potiče suradničko učenje. Učenici se  dobivanjem uloga u grupama  uče odgovornosti. U završnom dijelu sata kada se radi analiza zadataka  a učenici daju rješenja  svi se imaju priliku dokazati. Postiže se maksimalna aktivnost svih učenika.

Jezični sadržaji na kraju 3. r.

jezik

Antonija Jelavić Bednjanec

Čitaonica učenicima 8. razreda predstavlja više naslova za cjelovito čitanje. Nakon uvodnog sata učenici dobivaju poveznicu za anketu izrađenu u alatu Microsoft Forms. Nakon ispunjavanja ankete oblikuje se popis djela za cjelovito čitanje.

Cilj Čitaonice je aktivnim sudjelovanjem u odabiru naslova potaknuti učenike na čitanje.

Čitaonica, 8. razred - djela za cjelovito čitanje

citaonica

Čitaonica predstavlja više djela za cjelovito čitanje u 7. razredu. Učenici nakon predstavljanja ispunjavanjem ankete u alatu Microsoft Forms sudjeluju u odabiru naslova.

Cilj Čitaonice je poticanje čitanja aktivnim sudjelovanjem u odabiru naslova.

Čitaonica 7 - djela za cjelovito čitanje

Čitaonica predstavlja više djela za cjelovito čitanje u 6. razredu. Učenici nakon predstavljanja ispunjavanjem ankete u alatu Microsoft Forms sudjeluju u odabiru naslova.

Cilj Čitaonice je poticanje čitanja aktivnim sudjelovanjem u odabiru naslova.

Čitaonica 6 - djela za cjelovito čitanje

Mirna Glavan Grbeš

Predmet - Hrvatski jezik

Analiza djela Nora ili Lutkina kuća norveškog autora Henrika Ibsena.

Prezentacija se nalazi na platformi Prezi.com

Henrik Ibsen, Nora ili Lutkina kuća

3-razred-knjizevn

Josipa Citerbat

Digitalne igre prije i nakon čitanja povjestica Postolar i vrag  Kugina kuća i Kameni svatovi.

August Šenoa, Povjestice - digitalne igre i kviz

Mona Othman

Radionica, odnosno nastavni sat u školskoj knjižnici osmišljen je kao predstavljanje novih pjesničkih zbirki i autora iz fonda knjižnice na način da učenici u skupinama aktivno i samostalno pirkupljaju informacije o autorima i upoznaju njihove pjesničke zbirke. Iako se nastavni listići odnose na zbirke poezije "Dora Novak - liker poezija za mlade" Tomislava Zagode, "Kako pravilno govoriti krivo" Andrijane Grgičević, "Knjiga recepata za pilotiranje kroz djetinjstvo" Danijele Pavlek i "Zaljubljena u čitav svijet" Olje Savičević Ivančević, scenarij učenja je općenit te se može prilagoditi i nekim drugim sadržajima/naslovima i autorima. Također, može poslužiti kao uvodni i motivacijski sat za djelo za cjelovito čitanje. Može se koristiti za rad s učenicima od 5. do 8. razreda, no osnovna je pretpostavka da su učenici prethodno ovladali vještinom pretraživanja knjižničnoga mrežnog kataloga.

Suvremeno pjesništvo za djecu i mlade - predstavljanje novih pjesničkih zbirki iz fonda školske knjižnice i motivacija za odabir djela za cjelovito čitanje

suvremeno-pjesnistvo

Zrinka Dobra Opačić

Učenici suradnički uče u grupi  istražuju  analiziraju  zaključuju i objašnjavaju kako i zašto sastavljeno i nestavljeno pisanje riječi može utjecati na smisao rečenice. 

Hrvatski jezik